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双杠教案1_百度文库
作者:稳利棋牌-月月棋牌官网-玛莎棋牌游戏-闲乐棋牌下载    发布时间:2020-02-14 23:50:01    来源:稳利棋牌-月月棋牌官网-玛莎棋牌游戏-闲乐棋牌下载    浏览:3
  

  双杠教案1_其它课程_初中教育_教育专区。昌乐外国语学校 内 容 本 课 任 务 教学 过程 双杠:杠端跳上分腿坐——前进一次摆动成外侧坐——越两 杠直角下 授课人 年级 尹雁鸣 初二 1、引导激发学生对双杠学习的兴趣,培养自主学习的能

  昌乐外国语学校 内 容 本 课 任 务 教学 过程 双杠:杠端跳上分腿坐——前进一次摆动成外侧坐——越两 杠直角下 授课人 年级 尹雁鸣 初二 1、引导激发学生对双杠学习的兴趣,培养自主学习的能力。 2、学习双杠动作技术,发展学生支撑能力、平衡能力和协调性;充分张扬学生个性,培养 学生积极主动练习能力,使不同层次学生学有所得。 3、培养学生在学练过程中自主、合作、探究、诚信评价的意识。 教学内容 一、场地器械准备 二、课堂常规 教师活动 教师提前准备并检 查器械。 宣布课的内容、目 标与要求。 检查服装安排见习 生。 学生活动 组织要求 教育 渗透 组织 纪 律、 培养 骨 干。 创造 能力 想象 能 力。 时 强 间 度 1 分 小 准 三情景导入 提问学生接触双杠动作的 途径。以其动作的特点“龙 腾虎跃”分组,分为龙队、 虎队。 准备活动由谜语: “早晨四 条腿走路,中午两条腿走 路……”引起同学们对婴幼 儿时爬行的回忆。在游戏中 同学们创造性探索、尝试 如:不同动作的双手扶杠、 垫上不同难度的爬行等动 作;使学生在兴趣的驱使下, 来:(1)熟悉器械,消除恐 惧心理; (2)充分活动相应 部位(腕、肘、肩关节及躯 干的肌肉和韧带等) (3) ; 在垫上做:分腿坐前进及 (越两杠直角下)重心侧移 的推换手辅助性练习。达到 熟悉器械、热身、预习的目 的。 双杠:1 杠端跳上分腿做— —2 前进一次摆动成外侧做 ——3 越两杠直角下。 沿着设疑——探疑——解 疑这一主线激发学生的探 教师讲解游戏要领 以及原则 教师引导、提示。 备 体育委员 组 织 ( 图 整队。稍 一) 息、 听讲。 学 生 精 神 饱满、整队 及时,做到 快、静、 齐 。 在音乐伴 两 路 纵 队 奏下学生 前 进 ( 图 做准备活 二) 动。 模仿形态 逼真、提倡 创造性。 部 9 分 中 教师点拨 音乐伴奏 通 过 尝 师生互动 试、 创新、 自主练习 练 习 时 态 度认真,全 心投入。 培 关 弱 群 的 行 养 爱 势 体 德 分 基 根据准备游戏中垫 上辅助练习引导、 鼓励学生做动作; 并介绍保帮措施, 鼓励学生上器械尝 1、 学生分 小组,结 合游戏中 垫上辅助 练习讨论 组织: 积极 动 认真听讲 脑、 动手 积极思考、 能 本 索学习兴趣 (一)在杠上做出动作时发 现难点(设疑) 讲解保护与帮助措施: 保帮者站在侧移的一方,一 手握其上臂,以防两腿后摆 越杠经支撑时前后跌下,另 一手从杠上托送 臀部助其 越杠。 (二)提示、点拨学生分小 组自主练习(探疑) 部 分 思考并尝 试做出动 作(体育 骨干发挥 带 头 作 教师点拨、引导、 用) 。 启发学生完成动作 展示本组 要点:以肩为轴摆 创作的动 动(肩不前俯后倒) 作 设疑 1 分腿做前进 要点:两手推杠, 上体挺起、展髋, (三)师生共同在练习中总 两脚下压,两手在 结归纳动作要点(解疑) : 腿前约 40 厘米处握 (1)分腿坐时两腿前举, 杠,两腿弹离杠面, 超过杠面时左右分开以大 过杠 腿后部坐在两杠上; (2)前 设疑 2 越两杠下时 进时两手推杠,上体挺起、 怎样侧移? 展髋,两脚下压,两手在腿 要点:两腿用力压 前约 40 厘米处握杠,两腿 杠摆到最高点时推 弹离杠面,过杠后迅速并 换手使身体侧移。 腿; (3)越两杠直角下时: 两腿用力压杠摆到最高点 示范讲解整套动作 仔细观察 时推换手使身体侧移。 并提出规格要求 体 认真听讲 (四)拓展提高(分层次) 练习: (1)完成动作较好的一组 教师巡回检查仔细 学生根据 在原基础上提高动作规格 观察 练习、掌 (动作创新) 。 握和自身 (2)基本完成动作的一组 根据学生练习情况 素质自由 反复练习使动作熟练。 及时引导、点拨 组合拓展 (3)不能完成动作的在垫 练习 上辅助练习;重点辅导鼓励 建立正确 学生完成动作。 的动作定 型 (五)分组展示。 战胜自我 表扬、鼓励 大胆尝试 游戏:所学动作的应用 学生自主 教师组织、引导 创编 试 通过观察学生练习 找出问题,让学生 讨论 探索尝试 气氛活跃 力。 安全 教育 团结 协 作、 拼搏 进 取。 中 3 0 分 强 快乐 张扬个性、 和 谐 气氛活跃 轻松 培 养 学 生 愉快 探究兴学 习能力 团结 合作 探究 因材施教 原则采用 分层练习: 基础好的 吃饱大部 分吃好基 础差的能 吃到。 中 主动 参与 合作 交流 成功 体验 展示自我 创编 应用 结 束 部 分 一、整理放松 随轻松音乐放松精神 利用杠体触击肢体,达 到放松肢体目的。 二、总结讲评 a) 学生小组自评、互 评。 b) 教师总评 三、安排收回器械 四、师生再见 35%——40% 运 动 负 荷 教师讲解游戏做法 并指导练习 充满笑声 自由表现 情绪放松 气氛活跃 两人一组 交替练习 放松身心 想象 力 表演 能力 不骄 不躁 努力 进取 5 小 分 表扬先进,鼓励后 进,及时进行思想 教育。 学会正确 的评价 诚信 练 习 密 度 120——140 课 堂 小 结